a) Orientierung
Aufbau
Für den Einstieg wird der folgende Verlauf empfohlen:
In der Einführungssitzung zum Themenfeld “Bildung in der digitalen Welt” verschaffen sich die Studierenden anhand von Döbeli Honeggers Poster “Der Leitmedienwechsel und die Schule” einen Überblick und lernen das Dagstuhl-Dreieck kennen.
In der zweiten Sitzung wird der Fokus auf das Thema “Persönliches Lernnetzwerk” gelegt, das das lebenslange Lernen der Studierenden anregen soll. Grundlage ist der Text von Rosa (2019) “Lernen anleiten im digitalen Zeitalter. Verstehen und praktizieren”.
Interessierte Teilnehmende haben zudem die Möglichkeit, einen begleitenden 12-wöchigen Learning Circle zu absolvieren, der unter dem Titel “Vernetztes Lernen - Vernetzung lernen” den strukturierten Austausch in Peer-to-Peer-Gruppen ermöglicht und auf dem Konzept Working Out Loud nach Stepper (2020) basiert.
Die dritte Sitzung zielt darauf, den Blick zu weiten und “Die digitale Transformation im gesellschaftlichen Kontext” zu thematisieren. Ausgangspunkt ist ein Videoimpuls von Anja C. Wagner.
Bezüge zum Kompetenzrahmen
Die Sitzungen adressieren somit das Grundwissen (F) zur Bildung in der digital vernetzten Welt (Sitzung 1; Sitzung 3 mit einem Fokus auf die gesellschaftlich-kulturelle Perspektive) und den Kompetenzbereich (E) (Sitzung 2: insbesondere lebenslanges Lernen und Zusammenarbeit).
